Miejska Biblioteka Publiczna

Jak nauczyć dzieci odpowiedzialności

Tyt. oryg.: "Creating responsible learners ".

Autor: Ridley, Dale Scott.

Wiele się dziś mówi o niskiej jakości nauczania. Niemal codziennie w prasie pojawiają się artykuły na temat niedomagań systemu edukacji. Być może obserwatorzy tegoż systemu podają zwykle złe wiadomości, gdyż takich właśnie oczekujemy. Z drugiej strony można się zastanowić, ilu przedstawicieli prasy szuka sukcesów, które codziennie mają miejsce w naszych szkołach. Jeśli bowiem skupimy

się wyłącznie na negatywach, znajdziemy ich mnóstwo i będziemy o tym mówić. Uczniów dotyka wiele problemów społecznych, takich jak trudne warunki życia, częste przeprowadzki, niskie dochody rodziców, niedożywienie bądź kłopoty zdrowotne, brak stabilności w rodzinie, brak pozytywnych wzorców do naśladowania, gangi, nadużywanie narkotyków czy przemoc. Szkołom brakuje zaś funduszy, czasu i innych środków. Nauczyciele widzą, że podejmowane przez nich decyzje są udaremniane przez różne, pozostające ze sobą w konflikcie frakcje ideologiczne, działające w szkole bądź w społeczności lokalnej; odczuwają ponadto naciski, by "uczyć do testów", zamiast rozwijać w uczniach umiejętność konstruktywnego uczenia się. Podlegają także szkolnemu programowi nauczania i polityce dyktowanej odgórnie przez dyrektorów. Zachęca ona do automatycznego działania, tłumi kreatywność i utrudnia niesienie pomocy uczniom, jak również sprzyja zwiększaniu liczebności klas, co hamuje rozwój osobistych relacji. Czy są w naszym kraju przedsiębiorstwa, które radzą sobie z taką presją, a mimo to pozostają rentowne? (...)

Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)